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美國的教育基本上可分為初級教育、中等教育、大學教育、研究生教育四個層次：

初級教育（Primary School）

年齡：約5—11歲

美國的初等教育包括一至兩年的學前幼兒教育，一年的幼兒園，五至八年的小學教育。

托兒所：學齡前兒童沒有強制性的托兒所，不過有政府補助方案來資助低收入家庭的兒童，所以大部分家庭需要自己支付托兒所的費用。

幼兒園：大部分歸為小學教育。

小學教育：在美國多數(shù)小學實行六年制教育，也有實行四年或八年制教育的小學。四年制或八年制小學通常把小學與初中或高中直接掛通起來。美國小學一般規(guī)模較小，每個班級一般不超過20人， 每班一名教師，這位教師負責帶這個班大部分的主要課程。

學生除午餐時間，或是上體育、音樂、美術(shù)課可能到體育館或特別教室上課以外，其余時間留在導(dǎo)師的教 室內(nèi)，沒有固定的下課時間，但是在教室里導(dǎo)師可以給學生自由時間，有些教師會以自由時間的擁有或剝奪做為學生行為的獎懲。學校每天都會有至少一次約二十分鐘的戶外活動時間，戶外活動時間次數(shù)與時間長短，每個學校不一定相同，每位教師必須完成各門課的教學任務(wù)和指導(dǎo)學生的課外活動。

中等教育（Secondary School）

年齡：約12—18歲

三三制中學：指初中和高中各3年，這類中學高中階段設(shè)有為升學做準備的學術(shù)課程、為就業(yè)做準備的職業(yè)課程和學習基礎(chǔ)知識的普通課程。

六年制中學：把初中和高中合二為一，一般前3年實施普通教育，后3年實施分科教育，即學生分別選修學術(shù)課程、職業(yè)課程或普通課程。

四年制中學：意味著該學區(qū)小學實行的是八年制，這類中學既有實施普通教育的普通中學，也有實施專科教育的專科學校和實施特殊教育的特殊學校。中學教師是分科授課的，一般一名教師負責2—3個班同一科目的教學工作。

初中課程：一般包括必修的英語、數(shù)學、自然科學、社會科學、衛(wèi)生和體育、美術(shù)音樂、家政與技術(shù)等。還有部分學時的選修課：外語、職業(yè)等。每一課程并不單指某 一學科，例如：英語就包括語言、文學、語法、修辭、新聞學、戲劇學等多種內(nèi)容；而文學有美國文學、英國文學、世界文學、比較文學等之分；數(shù)學通常設(shè)有普通 數(shù)學、混合數(shù)學、代數(shù)、幾何、三角、經(jīng)濟數(shù)學、商業(yè)數(shù)學等科目。

高中課程：必修課和選修課之間的界限更加明顯。1983年“全國高質(zhì)量教育委員會”提出了高中基本必修的建議：4年英語、3年數(shù)學、3年自然科學、3年社會科學、半年電腦和二年外語。其它必修課因校而異。另外，為了應(yīng)付許多社會問題，高中常增設(shè)一些應(yīng)急課程，如性教育、安全教育、消費者教育、吸毒教育、全球教育等。

大學教育（College and University）

年齡：約19~22歲

美國的大學教育，通常分為四年制大學和社區(qū)大學。四年制大學四年念完后將可以拿到“學士”學位，而社區(qū)大學通常是念兩年讀完后可以拿到“副學士”。從學位授予角度來看，美國大學分為三類：綜合性大學（University）、文理學院（Liberal Arts College）、社區(qū)學院（Community College）。

美國公立、私立學校特點

美國學校分為公立、私立兩類，公立學校系統(tǒng)規(guī)模龐大，是因為背后有美國政府資助，所以美國九成的學生大多在公立教育系統(tǒng)內(nèi)就讀。公立學校受到州政府&聯(lián)邦政府的撥款，也因此受到各州州政府的監(jiān)管，并遵守各州議會制定的有關(guān)教育的法律。私立學校基本上不受任何政府的監(jiān)管，不過對學校政策有影響力的是家長和教師聯(lián)合會PTA(Parent and Teacher Association)，以及較具有專業(yè)性質(zhì)的一般坊間教育機構(gòu)。

美國公立高中的特點

由于美國的法律制度，美國公立高中只允許接受短期的交換學生。如果父母在美國工作或者學習，持有H1B，F(xiàn)1，J1簽證，孩子作為父母的親屬，可以申請H4，F(xiàn)2，J2簽證，持有此類簽證的孩子也可以合法的在美國上公立學校，并享受當?shù)貙W生的免費入學待遇。另外比較少的公立學校能夠給國際學生發(fā)放I20，申請學生簽證（F1，J1），并且國際學生在就讀當?shù)毓W校時需要額外交學費（大約5000-10000美元每年不等），而當?shù)貙W生則是免費的。

美國中學的教師都被安排在固定的教室里，教師門口張貼著自己的姓名和所教課程，教室就是辦公室，講臺就是辦公桌，日常備課和批改作業(yè)等就在這里進行。因為走班，所以學生沒有固定的班級。因為選課自由，所以沒有統(tǒng)一的課表，只有自選的個性化課程表。除了一些州政府和學區(qū)強制要求的必修課，如有些學區(qū)要求學生必須修滿三年的數(shù)學和科學課程等。在此之外，美國基礎(chǔ)教育盡一切可能滿足學生主體發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā) 展、特長發(fā)展、差異發(fā)展的需要，因而不是教師選擇學生，而是學生選擇課程和教師，學生始終處在主體地位和主動態(tài)勢上。美國公立中學別的學科只有一個主管，但體育有兩個主管：一個是體育系主任，主管全校體育教師，提供列入課程表的學術(shù)層次課程，也就是體育常規(guī)教學，與國內(nèi)并無二致；另一個是體育運動主任，主管全校學生體育工作，提供作為課外體育活動的運動層次課程。

美國實行國家建議、州級標準、學區(qū)決策、學校實施的課程分級管理，國家只對各州提出指導(dǎo)意見，各州制定的課程標準就是學區(qū)和學校課程的主要依據(jù)，但學校在 執(zhí)行學區(qū)課程時，有權(quán)結(jié)合學分制要求和自身優(yōu)勢、特色開設(shè)校本課程、美國的基礎(chǔ)教育關(guān)心的是培養(yǎng)什么樣的人，而不是什么樣的人才。寄托了美國新世紀教育理想的《不讓一個孩子掉隊法》明確提出：每位學生到十二年級末即18 歲時，都要為大學的學習、富有產(chǎn)出性的就業(yè)和今后有意義的生活做好準備。

根據(jù)美國法律，公立學校必須為所有的學生提供教育，并且有義務(wù)對學習有障礙的學生提供額外幫助。對于那些ESL學生（母語為非英語的學生），學校必須提供ESL課程。但是美國學校和學區(qū)在ESL課程設(shè)置上有不同的方法，比如有些學區(qū)只提供一年的ESL課程，有些學區(qū)則會一直提供這些課程直到學生的英語水平達標到要求水平。有些學區(qū)可能所有學校都會提供ESL課程，有些只在固定的幾所學校提供。具體的方法根據(jù)當?shù)卣卟煌兴顒e，需要咨詢熟悉當?shù)氐慕?jīng)紀人。

美國私立高中的特點

大多數(shù)私立高中為國際學生提供I20，國際學生可以申請F1簽證進行學習。私立高中師資力量雄厚，教學標準高。美國私立寄宿中學約少于300所，占中學總數(shù)的1%左右。一般來說，全美國只有金字塔最尖端的1%的家庭才有能力選擇就讀美國私立寄宿中學。私立高中管理相當嚴格，尤其是私立住宿高中。公立高中早早下課后，學校再無其他管理，而私立住宿高中則是有24小時的細心照顧和嚴格管理。 私立高中小班授課，對學生的關(guān)注度高。一般美國私立高中每班平均12名學生。小班教學能夠保證學生與老師有充分溝通，老師能夠照顧到班級中每一位學生。這有利于學生適應(yīng)學習環(huán)境，提高學習效率。私立學校由于自身特性，可以設(shè)置自己特有的課程和教學目標。比如許多有宗教背景的學校會有宗教必修課程等。但是私立學校同樣需要滿足州政府對教育的要求。比如在華盛頓州，所有的學校必須要開設(shè)華盛頓州歷史課程。另外，學校也會設(shè)置其他的課程設(shè)置要求，比如有些學校要求每學期學生比如修兩門藝術(shù)課程，有些學校則要求學生每年都需要修語言課程，數(shù)學課程，科學課程等等。根據(jù)學校的教育理念和側(cè)重點，每所學校的必修課程都有所不同。

私立高中提供并注重學生課外活動，多元化。在完成了必修課的學習后，私立高中可以根據(jù)個人的能力來選擇選修課。美國高中使用學分制，不限制所有的學生都要修同樣的課程，只要你修滿足夠的學分就可畢業(yè)，也可申請大學。學分制度對國際學生來說有很多的方便之處，也是美國高中對某些能力和興趣比較明顯的學生給予的一些彈性選擇和優(yōu)勢支持。私立高中包容性強，國際學生銜接較易。除了30余所外，美國其他的私立寄宿高中都提供ESL課程來幫助國際學生克服英文問題。學生可以利用這2-3年的時間來提高自身的英文程度，以便日后成功 申請到心儀的大學。而不提供ESL課程的私立高中也接受國際學生，只是錄取要求較高，申請者的英文程度必須達到美國同齡學生水平。私立高中會幫助學生做申請大學指導(dǎo)，幫助學生分析自身優(yōu)勢定位理想大學。寄宿私立一般的學費在$38000-$60000不等。要求家庭有一定經(jīng)濟實力。

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