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由于東西方文化不同，在教育孩子方面確實存在差異，例如和孩子溝通方面，國內家長大多是“嘮叨”式，而美國的家長更注重“交流”式；從姿態上看，國內家長是以老對少、上對下的“命令”口吻，而美國家長大多是以“朋友”方式和孩子相互討論。本文麥克斯出國給大家分享兩個留學移民的案例，幫助家長們更好地理解“以何種方式教育孩子才是最優解”。

一、C先生改用西方式教育更好地與女兒相處 

南加州哈崗學區教委C先生自己在東方教育體制下長大，現在卻擔任了西方世界的教育專家，他對東西方文化和教育的差別深有體會。他以自己的兩個孩子為例，老大是兒子，老二是女兒，兒子小的時候他用的是東方家長與孩子的溝通方式，老子說什么你就聽什么，沒那么多“為什么”。沒時間給你解釋，老子吃的鹽比你吃的飯都多，老子走的橋比你走的路要長，做父母的沒有害兒女的，聽話就是了。

 然而兒子畢竟是在美國學習長大的，受了西方式的教育，爸爸讓兒子長大經商，兒子偏不聽，自己選擇了法律專業，大學畢業后到了一家公司做法律顧問，讓C先生的自尊備受打擊。

老二出生后，當了教委的C先生試著用西式溝通方式和女兒交流，不再像老大那樣，只講其然，不解釋“所以然”。女兒上學的時候，他放下身段，以“朋友”的方式向女兒解釋每一件事情，不僅告訴她該怎么做，更要耐心講解為什么要這么做。在選擇大學專業時，他耐心地告訴女兒每個專業畢業后會做什么？有沒有前途，符不符合社會發展的大趨勢，然后由女兒自己決定選擇哪一個大學，學什么專業。女兒最終選擇了密歇根大學醫學專業，現在成為一名頂級的手術醫生，目前正參加機器人做手術的項目研究。

 C先生總結道，不能簡單地把東西方家長和孩子的溝通方式進行歸類。俗話說“寸有所長，尺有所短”。以中國留學生為例，他們在初高中的時候明顯比美國學生學業要強，但到了大學就沒有美國學生的創新優勢了，原因是中國學生大多在灌輸式教學下長大，擅長死記硬背，記憶能力比美國學生強，九九乘法口訣就是最典型的例子，中國學生張嘴就來，美國學生則要掰著手指算。

但美國學生在開放式家庭溝通與學習環境下長大，獨立思考與創新能力普遍比中國學生要強。從初高中開始，學生上課就不再是老師“填鴨式”灌輸，而是老師設立項目主題，由學生自己去查資料，尋找解決方案，老師只是在一旁觀察、指導。這種獨立完成作業、挖掘個人潛力的學習交流環境潛移默化的影響了他們。

二、Z先生“嘮叨”加“棍棒”把女兒打跑 

洛杉磯華人家長Z先生在女兒17歲的時候把她帶到了美國，之所以沒有提早給女兒辦美國移民，是怕孩子太小不懂事，怕她跟著美國孩子早戀、加入幫派，心想等孩子大了點，有了一定的是非觀念和價值判斷后再到美國，加上中國的基礎教育比美國好，所以他寧愿讓女兒的初高中在中國念完。

不出所料，女兒一到美國就交了男朋友，而且每天越回來越晚。Z先生和女兒約法三章，說孩子大了交男友他不管，但每天晚上必須12點前回家。女兒嘴上同意了，可是依舊我行我素，甚至到了后半夜兩點還沒回家。Z先生一氣之下把家門反鎖上，結果女兒對他大發脾氣，“你把家門反鎖上，就不怕女兒黑夜受凍、遭人搶劫嗎？” 

Z先生反問道：“你要是知道回來晚了有危險為什么不守約在12點前回家？你到了后半夜3點才回來還讓不讓我睡覺？”兩人各執一詞，各不相讓，Z先生情急之下扇了女兒一巴掌，結果女兒第二天搬出去，和男友住在了一起，臥室內留個紙條：“我18了，可以獨立了，我搬去和男友住，以后你自己照顧好自己……

” 事情過去了半年，Z先生不時反省自己，是不是自己的嘮叨讓女兒產生了逆反心理，“棍棒出孝子”在美國是不是行不通了？

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